一上午顾飞都在略微的紧张中度过，吃完午饭🆛🆛，同学🄻们陆续回到教室。
人🆃🌷差不多来齐时，老王也慢慢踱到教室，例行公事的🄻来回巡视。🏓🙪
等人都回来了，老王走🕤上讲台道“大家手上都停一停，我有个事要宣布。”
“我看大家都很喜欢🚯🖷🗒听顾飞同学讲课，那以后我们就利用中午自习时间🛍让顾飞给大家讲讲自己的学习心得吧。”
言毕，班里一阵鼓掌🚯🖷🗒，顾飞的成绩🌒⚋🏳提高大家有目共睹，而且昨天听过顾飞讲课的人都在传他的课讲的可好了。🍆🅵
这时后排传来一声口哨，老王一瞪眼，教室里又🛂🙦安静如鸡。
“🆃🌷请大家欢迎顾飞🗻。”说完老王就下了讲🍦台。
在掌声中，顾飞走上讲🕤台，他🚂🐧的步子有点虚。紧张地握着手中的笔记，顾飞开始磕磕绊绊的讲了起来。🔫🃨
全班人都🍞安静的听着，慢慢的讲着讲着顾飞也不那么紧张了。
待到要板书时，顾飞犯了难，🚂🐧边写边讲对他来说可是一个挑战。
钢笔字他都写的不咋样，黑板上的板书，顾飞🆛自然写的又慢又丑…🔆♾🎃…伴随着又再次磕巴起来的讲课声，教室里传出了一声轻笑。
笑声并无恶意，但是顾飞⚞却更紧张了，一时间手足都有些无措。
讲台下的🍞周静见此，深吸了一口气，径直走到讲台上，对顾飞道“同桌，你写的慢，我来帮你板书吧，你专心讲课就好。”
接过笔记🍞，问清顾飞具体要写哪些内容后，周静就开始板书。
周静一直是学霸，也是语文课代表，经常帮要老师布置作业，有时候老师在黑板上写累🜰了还会🆙让她帮忙，她的一手粉笔字写的又快又好。
很快一行行的内容被周静整齐的抄写在黑🍦板上🆛。只是偶尔她会停顿一下，仔细分辨一下顾飞的笔记🚠🔴上写的到底是什么，顾飞的一笔字写的确实很丑。
伴着周静写字时均匀的唰⚞唰声，顾飞稍微放轻松一点，开始继续讲起了起来。
也许是适应🚞🔡🂉了节奏，也许是有人一起🂫👯站在讲台上缓解了紧张的心情，顾飞越讲越流畅。
随🆃🌷着顾飞的讲解进度，周静也适时🌒⚋🏳的把相应的内容写到黑板，俩人配合也逐渐默契🏞🛊起来。