不做人的李少杰挥一挥衣袖走了。
不带走一片云彩,却留下了一份作业。
但李少杰发誓,这回真不是搞人心态。
而是真的想做点好事儿。
曾经,🌅☖⛅自💈己也就着“作业”的话题,🌐♷🍅和老婆聊过。
作业从来不是例行完成的任务,☳也没必要强求数量。
质量永远是唯一。
作业需要带给学生的,是🖂知识点的“🌐♷🍅理解”与“强化”。
理解,🌅☖⛅便💈是要让学生理解题的内容,做题逻辑,以及自🍞己所学知识的运用方式。
而强化,自然是加深这一层面上的印象。
对于广大学校老师来说🍽,太多的学生,所以,理解上很难⛔🚅很难彻底做到位🐺🄹,只有在强化上下功夫。
刷题三千自成神。
只不🟗过,如果真的想自如的运用知识,只需要加深于理解与运用之上。
李少杰布置作业要求写出和声写☳作中,对题型🎴的分析,解题的步骤,自然是加深与强化对题型逻辑的理解。
文科思维,转移成理科思维。
一题通,那么以后类似的题型,就会有一个非常熟悉且适用的做题思🌢🀵🁍路与做题逻辑。
接下来需要做的,那真的就只是通过题,研究细节🞼🙛问🍷题了。
书本背了,但做题逻辑混乱,😛🂉做题的难度肯定会上升,而且极其容易出疏漏。
但做题逻辑就算顺了,书本的知识不会,🔦那也干脆不会。