院长和里面的小朋友们打了一下招呼。
然后告诉了江秋秋，她今天的任务。
“能被祝院长♝带来，秋秋你应该也是一个精神治🚿🚿愈师吧……”
“里面的孩子们都是有先天性基因疾病的🐿🅫，因为玻璃房里的治愈精神力浓度比较高，所以他们才会一直👕🈬🁛呆在里面👛🉤。”
“今天你的任务就是把所有🇬的小朋友都带🐿🅫到那边——”
“哝，那个游乐室玩一会。”
“你只要不停♝的溢散精神力，一批一批来，让小朋友离你近一点就可以了。”
“好的。”
“那我们就直接开始了🝏，孩子们都要等不及了。”
在这场任务里，江秋秋是被支配的。
负责人对此特别熟悉，🝏打开玻璃门外的门，一次性领来了五个小朋友，让他们跟在江秋秋的身边。
再让江🅦🅦秋秋带着他们走到游乐室，江秋秋调动着自己的精神力，几个小朋友不敢离她太远，很萌兮兮的手拉手围成了一🝆个圈跟着江秋秋走到了目的地。
负责人🅦也跟了过来，这🝏个时候，负责人会问小孩🚿们儿要玩什么。
五个孩子的意见不统🖪🕞一，然后大家就会熟练的使用古早公平技能——石头剪子布来一决胜负，看看听谁的。
决定好干什么之后，就让江🇬秋秋站🕯🍄在那个器材的旁边，五个人就开心耶了一声，快速的跑动了起☻🄣⛄来。
江秋秋是能感知自己的精神力🁥溢散范围的，虽然不知道几个孩子是什么基因病，但住在封闭的环境里，还是要注意一下的。
她控制着精神力，笼罩着几个孩子不要离开这个范🝦围😕。
把范围控制好以后，她🝏才有时间来观察这🐿🅫几个孩子，他们在玩滑滑梯，说实话，这东西看上去并不是很有🄴意思。
但他们乐此不♝疲，一个接一个排队🕯🍄，溜，然后再🚿排队，循环往复，像是一阵风，然后还会发出银铃般的笑声。