“去蓝星吗？听说那里有更高🔿🆜🐗级的生物！为什么这趟突然要去？”其中一个学生兴📱🞩奋地问。
“我们评估过宜居带上的蓝星，一个灰谷时间单位后☊，预计他们会发展出到达这个星系边缘的航行能力，也就是说，他们可能见到过我们落下的小虫子，”另一名学生面无表情地补充道，🐀☜“不对，是我落下的小虫子。”他低下了头，举起了左手。
“📓🚛要将影响缩减到最小。”科学家说着，又看向了红色旋钮。
“如果他们已经见过🙷🎾🖱、甚至将虫子带回蓝🟓🜮星怎么办？”学生问。
科学家沉默🈰🂂了，一座高塔在🎊🏗🚊他脑海里浮现，那是灰🗐🚳谷星的实验观测中心。
他看到，高塔中的一块砖被抽走，而🜺后高塔坍塌。
这正是相互依附的生物圈的🎊🏗🚊类比——如果人类已经与一🎗种因🕓他们实验失误而制造出的生物互相依存，那么拆除一块砖的代价，可能是整座高塔。
正在他苦闷地思🏼索时，耳边传来了船长的声音。
“毁灭了♫🙒？”船长的声音都严肃🌳了起来，“蓝星……毁灭了……”
科学家快步走到舷窗前。
曾📓🚛经蔚蓝♫🙒的星球，一片灰暗，沙暴在地表升腾，涌动的岩浆喷出地面。
“有可🌸能被你的小虫子吃光了。”副🜺官话毕，没有🗐🚳一个人理他。
“打开探测设备吧。”科学家说🌳完，就看到船长🈙早已开动了设备。
感应波穿透整🁓🅔个星体，反馈回的数据开始被分析。
“他们还在！”科学家仿佛又恢复了生气，“这帮家伙，竟然躲到了地💆🏨下……”
船长推开科学家来到屏幕前：“这群小东西……这🗐🚳是……对撞机轨道？”
“是……是的！他们还在进行理论探索🃪！”科😯🄷学家兴奋异常。
“他们为什么钻到地下？”副官问。
这个疑问，让所有人都无法确定。