大学教师和学生，没有严格的师生关系。
大学教师上公开课，传授自己的知识，为学生解惑。
学生主要靠自学。
形成这项制度的主要原因，就是大学极为缺乏教师。
大学的教师，大部分都是苏河教授的科学院少年班学生。
他们人员稀少，在科学院还有重要项目，只能抽出时间教一节课。
学生们自由选择自己喜欢的课程，只要修满学分，就能从大一学生晋升到大二学生。
大学生在华夏大学校刊《科学》上投稿。
他们提出新的知识，或是做出新的结果。
他们成果被《科学》采纳，就能直接毕业。
田家鹏介绍华夏大学的布局。
“陛下，华夏大学融合了之前华夏大学和各个专科大学。
华夏大学现在主要分为两个派系，以理论为主的理论派。
他们主要探索前沿理论，完善新的科学理论。
以实用为主的实用派。
他们根据现有的理论，或是新的理论，研究各种实用的技术。
这两种派系不是泾渭分明，而是你中有我，我中有你。
这些技术如果能产生价值，技术的所有人属于研究的教师或学生。
华夏大学提供科研设备，并帮忙卖出技术，收取百分之十的费用，作为奖学金。”