其他的五位评委:“……”
好家伙,他们存在感这么低吗?
男生一曲表演完毕,给人带去的感🏊😘🁨受,果🙃🇬然要和第一遍完全不同。
这是两个截然相反的概念。
歌曲中,🎧带了一些拼搏的,振奋人心的力量。
观众们有些惊奇的瞪大了眼睛。
完全没有想到,一首歌,演🜸奏者所带的心情不同,表演出来的也是完全不用的。
其他五位老师,也是慢慢的惊喜。
看穆然的眼神完全不一样了。
他们🁇🃫激动着:这孩子,这孩子真的就是一个天才啊!这完全就可以去当老师了啊🚂🐥!
演唱完毕,男生再次询问穆然。
穆然缓缓念出的分数,让男生双眼发光。
末了,穆然还给他点评了下哪里唱的不足。
男生满怀感激和欣喜的接受了他的建议。
穆然🁇🃫娓娓道🚛来的点评,让其他五🚀🐑位老师更加的兴奋。
句句说在点子上了啊!
就在男生下台之际,穆然这才想起什么:“哦,对了🖷。”
穆然将手中的打分表放在桌子上:“这一次的比赛,我退出。”
“为,为什么?”男生有些仓皇。