五组学生和家长开始排练。
很快,有序的🉅局面就乱💟📃成了‌一团。
郝可至少🗍🚕听到有八个人同时在叫自己的名字。
“郝老师，郝老师，我们这里少了&zw🚀🐕⛙nj;两个小精灵怎么办？”
“郝老师,她们三个都想演灰姑娘,我们组没人演🚀🐕⛙恶毒继母和姐姐了‌！”
“郝老师,这剧本怎么看啊,我怎么🕅看😌⛩不懂啊！”
“郝老师……”
郝可就像一🐽🅑个解决问题的工具人,不断穿梭在人群之中，一会儿站住脚排解纷争,一会儿拿起剧本给人解释,周围🅤充满嗡嗡的声音,一般人会感到烦躁不安,不过他已经习惯了。
好不容易把四组的人员分配确定了‌🔬🃬🚸，四组人开始串台词，但是,新的问题又出现了‌。
有一些重要的🉅道具不存在,演员就不🕅知道怎么演。
“小👯🌕飞侠在窗户外面🞸,可是，窗户在哪里呢？”
“所以我说还是🖙📀🗱需要有个人演灯神的灯吧。”
“就是,你🐽🅑看隔壁的《💟📃白雪公主》组，他们就有个人演魔镜！”
“郝老师,”一个家长冲郝可叫道，“您能过来🞰一🚀🐕⛙下吗？”
“怎么了🗍🚕‌？🌿🄳🁪”郝可放下这一组的剧本，向那一组走去。
“您能演一下窗户吗？我们缺个窗户。”家长匆匆地说着，不由分说拖着郝可到他们组中间，大的小的演员们“呼啦”一下子围了上来，“太好了‌,我们有窗🌾🄮户了！”
于是，郝可硬着头皮，站在一堆大小精灵中间，充当了&zwnj🙏;半个小时的🟢🞹🙇窗户。
而他的战友——舒小姐——正同时给🕅三个组的人当旁白。
郝可和舒小姐隔空对望一眼，都在对方眼♉🆨中📩🝞🌒看到了无奈的🔬🃬🚸笑。