顶🞇💃多🐇♙就是他们看不懂花国队这么处理的原因和理由。
本着数学精神，这些裁判兴冲冲地跑过来，想要细问一😅⚣📒下花国队一些🗠🜾具体的情况。
当然了，这个时候裁判们已经明白了，
虽然这道题是整支花国队一起完成的，🟐🜓可事实🛏🜽上唐果才是主力军。
他们对解题的🐏⚣过程有什么不明白的话，问花国队其他的学生是没有用的，
这些学生是不可能解答他们心中的疑问。
他们要真想知道答🄩案，要🖉🐱问也只能问唐果，只🛏🜽有唐果才能告诉他们，为什么。
这不，这些裁判直奔主题，冲🌡到唐果的面前，想问个一、二、三来。
“唐🐇♙果同学是吗，关于这个c猜想数学问题🟒🜡，你是早就有兴趣，自己研究过，
还是临时在比赛的时候，有了灵感，找🟐🜓到了论证的方向？”
虽然这些裁判的年纪都不小了，一个个不是能当唐果的叔叔，就🈀🞞🕑是能当唐果的伯伯。
可就是因为唐果论证了c猜想，这🌽🄡⚫些裁判在唐果的面前，没有一个人端着架子，
反而用平等🞍💺的态度，对待唐果，询问唐果具体的情况。
对于唐果是🞍💺如何论证c猜想的，他们是真的非常想知道内幕情况🈀🞞🕑。
毕竟偶尔的🞍💺一闪灵🄩光，对他们更好的了解数学有着极大的帮助。
更🞇💃何况，单就这道题他们就有很多的问题想要向唐果同学讨教🚭🖦一下。
“嗯……”
唐果没有想到对方问了自己这么一个问题，所以这个问题，自己到底该怎么回答呢？
在比赛结束之前，唐果也不知道自己⛱正在解的是著名的c猜想。