高三（👌20）班存在于三年前，🄏☉而且是全校唯一一个理科复读班。刚才丁晶晶告诉他的信息其实周拾因都知道，他不仅知道这个班里的学生每一个人都是过了重点线的复读生，而且知道带这个班的班主任姓😶🅴匡，叫匡国文。
不过他知道的这些基本信息没什么用，顶多也就算个游戏🙘背景。真正核心的部分，比如高考前这个班究竟出了什么事，比如班主任匡国文为什么会自杀，又比如死后的班主任为什么会对高三（20）班的全体学生怀有如此大的恨意，死后化作🚢厉鬼还要一遍又一遍地折磨他们，这些信息他目前一个都没有得到。
班主任匡国文踩着悠扬的上课铃声走进了教室。他直直地站在讲台上朝下看，银色眼镜后面的眼珠漆黑无光，如同浓墨，在微微转动的时候瞳孔中才散发出一点亮。只不过那点亮不是什么人性的视线，而是锥子一样尖锐恶🍳毒的凝视。
“大家一直坐在座位上学习肯定都学累了，下午的课我们就不上了，劳逸结合，我们🚴🗣来一起玩游戏吧。”班主任的视线慢慢在坐在座位上一动不动的学生们的脸上逡巡了一圈，见没人对他的提议提出异议，便接着说道，“有没有不想玩游戏的同学？老师不会强迫你们玩游戏的，不想玩的🏩🜯🅦话现在可以举手退出。”
没有人举手。教室里异常安静，阒若无人，周拾因在班主任的视线从自己的🕼身上扫过时呼吸都不由得变🍧得🐥🁿小心翼翼起来。
“看来大家都很想玩游戏啊，那我们就一起来玩捉迷藏吧。”班主任‘嗬嗬’笑了两声，接着向学生们宣布了捉迷藏的规则，“老师当鬼，同学们当人。捉迷藏的范围🖈🐦🂆是整个学校，游戏时间截止到下午第四节课的下课铃声响起的第一声。老师会先给你们二十分钟找地方躲，二十分钟后老师才会从教室出发找人。同学们可要好好开动脑筋找地方躲啊，记得不要违规，不然到时候第一节课就被老师抓到可就不妙了啊。”
至于被抓到后怎么个不妙法🀪，没人🜖🂊想要知道。
班主任👌看着噤若寒蝉的一群学生，笑声尖利地像是指甲刮在黑板⚸🖉🐶上，刺耳渗人。“好了，该说的已经说完了。游戏开始，大家可以离开座位找地方躲起来了。”
随着班主任的话音落下，周拾因赫🜖🂊然发现那些之前死去的学生竟和他们一起从座位上站了起来，骨骼嘎嘎作响地僵硬着身体朝门外走。眼👼睁睁地看见死人诈尸走路后周拾因顿时汗毛倒竖。尽管⛾明确知道他如今身处于一个恐怖游戏中，但他的心还是跳得慌乱，不过片刻的功夫掌心就渗出了一层冷汗。
加上玩家全🚜班一共四十七人，班主任匡国文准备玩的是一场一对四十🙃🇰七的大型捉迷藏游戏。
为什么学生是四十七个人而不是四十八个人呢？🆝如果是四十八个人的话不🂮💍就正好可以和游戏任务存活四十八小时相对应了么。周拾因一边皱眉思索，一边在孟明衫的示意下赶紧跟上了他和双胞胎玩家丁晶晶、丁莹莹。
由于玩家对游戏背景⚦📥🜺故事的探索度关乎能不能得到下一场游戏的特殊🙃🇰提示，所以几人结盟也只不过是短暂结盟，彼此心里都留有防备。
走出教室后听不见一点声音，他们就像是被🏌😬🄡笼罩在一个真空空间里一样和现实世界彻底隔开了。整个校园都是游乐所和藏身地，仿若死去的尸体一样静待着二十分钟后即将展开的逃杀。
此时校园不再是保护学生的圣域，而是被弱肉强食的规则所支配的生存竞争场所。如果想要从游戏里平安生还，那么就需🚜要好的运气、能够尽早察觉到危险的敏锐直觉、或者是危险来临时能够自保的能力。而这些条件🇶，周拾因并不都具备。
四十七和四🚜十💒八这两个数字一直萦绕在他的脑海中挥之不散。周拾因直觉觉得要尽快弄清楚这两个数字的真正差异，因此他决定和这三人分开后要先去班主任匡国文的办公室和学校的档案保管处看看。
还有🆄一件让周拾因在意的事是刚才班主任在宣布游戏规则的时候提到了‘不要违规’四个字。这个‘不要违规’，究竟指的是不要违反什么规则呢？
几人都心事重重，显然对这个捉迷藏游戏抱有疑问的人并不止周拾因一个。但没有人将自己的疑问说出口。毕竟利己才是人之🐰🃢常性，在这种残酷血腥的夺生游戏中，是不能指望旁人的‘好心解惑’的。毕竟在性命攸关的夺生游戏中，玩家故意利用规则害死玩家是常态事件。
人性的实质本来就是野蛮残酷的。发生这种恶性常态事件的表因就是夺生游戏的游戏指📅南上有一条标红的醒目指南：游戏结束时若仅剩玩家一🂏🍶人独自存活，则玩家可以得到夺生游戏系统随机奖励的道具一个。
安全时间只有二十分钟，周拾因只想抓紧时间去他想要去的地方⚸🖉🐶。🔷但在双胞胎姐妹玩家和他们分开后孟明衫却执意要和他一起🐰🃢行动。