元泽才站起来，一个🞪后脑勺绑着小辫子，看起来像女孩子，却穿着男🍬孩子校服的孩子便挡在他的去路。那个孩子比元泽高一个头，大眼睛，但没有像元泽有婴儿肥，已经露出尖尖的下巴，十分秀气。
“我是梁鹄羽，我四岁。”梁鹄羽摊开自己的手掌，🚙📶🟔对着元泽🎇说道，“我在门口看到你爸爸妈妈🝙了，我知道他们。你知道我吗？”
“……”
梁鹄羽也🅣🈙不等元泽回答，抬起下颌说道：“我就知道🚙📶🟔你不知道我。我曾祖父是梁明屿，跟你家很亲近的，我和🁿初然阿姨见过好多次面的。你以后跟着我，我照顾你。”
梁鹄羽是天才班的学生，📟🜊因为看到元泽，所🜏🁊🄆以才从隔壁班跑过来跟元泽打招呼。反正现在都是自由活动时间，梁鹄羽直接和元泽待在一起。
学校设置的模式是开放式教室，这是当代教学模式中最先进的一种——通过改变教学物理环境来增加学生学习的自由性和教学🝇🉅的开放度。
不同年级或者特殊班级会在不同的教学建筑里面。而教室与教室之间只隔着一排书架或者一些推拉门，除🖁🏭了上课期间会拉上门之外，其他时候，推拉门都是大敞开来的。自由活动时间更是学生们的天🈁🞤🖃堂，学生除了认识自己班上的同学，还可以自由地⛺认识其他同年级的学生。
梁鹄羽🆅直接🙰🎅拉着元泽的手坐在一边的懒人沙发里面，给他🕺玩四阶魔方。
“我教🆅你怎么玩这个四阶魔方，我们要把每一面都转成同一🌤🁇个🎇颜色，那我们就赢了。”
梁鹄羽马上给元泽演🞪示一次，他很喜欢玩魔方。在梁鹄羽家里面，不同设计的魔方多达二十多种。他经常把玩具放在背包里面带到学校玩。他最近玩到了六阶魔方。因为不太顺手，所以一直琢磨着😷🆅。
不过元泽是第一次🔄♮接触，📟🜊那就🐩🂣不要那么难的。
梁鹄羽转了一面之🔄♮后，就拿给元泽说道：“喏，你看到这个了吗？你转的时🁵候，两只手都🖧要动，这样才快。”
梁鹄羽就等着🖯元泽不会来请教自己，他就可以教下去，结果元泽拿过手之后，四阶魔方在“叭叭叭”清脆声里面迅速地转⛾☚⛨完色。
“……”梁鹄羽一滞，从懒人沙发里面爬起来，对着元泽说道，“你等一🁖🅯下，我🄫🀢给你其他的。”
不到一会儿，梁鹄羽拖着玩具走到了元泽面前，把玩具都🕺摊到他的面前，一一介绍道：“这是我🝙的象棋，斗兽棋，还有六阶魔方，五阶魔方。你会玩吗？”
元泽🗪根本没有做出选择，梁鹄羽🎇🎺🖋就帮他选⛯🝽好了。
“我们玩六阶魔方。你会玩吗？”
“……”元泽眨了一下眼睛，看着梁鹄羽之后，又🌑♼🍲望向了注意到他们动静的老师。
老师们似乎还觉得挺有趣的，两个教室的老师巡💣视学生的时候，笑道：“梁鹄羽真的特别能说，新来的学生连一句话都没有开口过，就被他全部说完了。”