乔直看每一字都懂，一个段落也能凑乎！
问题是，一个字都有许🜞🃎🖫多种解释，要根据上下🔝🁥🇺文才能理解那个字的哪个😠意思，是适用于这段文字的！
还有，这个上下文，可不是一句话，或者🈓一个段落，而是从头到尾整篇文章，如果不综合起来一起考虑。猜都没处下手！
乔直直到看了第四遍♱，才看出这一句话的意思，🎘原来是前后矛盾的！💹
前面支持禁烟，后面又变成了反对禁烟！
绕了一圈。等于瞎耽误工夫了！
后面的一个问题是，本文作者的观点是什🈓么？
乔直狠狠地写了一句：胡说八道！
也就☬是说这个人没有任何理智,就是狗⛼☆屁不通的意思。
虽然由着性🎑🐕子发泄了一下，但是他也🕁🆫不敢确定，他给出的那个答案，是不📐是肯定就对。
他对自己🝾🐯🃛倒是👫很有信心🜞🃎🖫。可是对老师信心不足。
这⚍🐌种类型的题，稍微马虎一点的，或者来不⚀及看完篇文章的，就可能得出半句话支持的观点。
阅卷老师，如果是根据后半句来答🌔⚚题，得出他的结论，🌂就一定会断定💹文章是反对禁烟的。
同时，他也不确定，这个作者是自己🕁🆫把自🈓己绕湖涂了呢，还是故意想把读他文章的人绕晕！
答完了以后🎑🐕。他就交给了老师，然后请个假就🔝🁥🇺出去了。
其他☬人都还在那里绞尽脑汁地读啊、想的呢⚀。
乔直今天是第一次在美国上课，也算是有了新的体🝤🍇🆀验。
虽然对这个🎑🐕考试方法和使用的资料，他是相当不满意，觉得如果在中国，📐这样的教学资料，一定不会出现在正式教学场合。
但是他对这种考试的难度水平还是很赞的，给了他很不小的压力，等于给了他当头一🎫📾☷棒。