简泽安很理解,他也是这么过来的。
如果这个时候讲一些有关“未来”、“生存”之类的大道♳理,非但没有作用，反而会激起更大的抗拒。
“不去学”本⚨身就是对糟糕🜼现状的消极抵抗🌧🁢。
直接掀开自欺欺人的保护罩逼迫🖳🖮他们面对残忍的现实，可能老🞲😃⚕师和家长会觉得这是让孩子学会理智，但置身其中的学生本人只感到压抑、痛苦，恨不得用所有的尖刺去对抗。
所以简泽安没有。
他只是懒🎓🐧洋洋扯出一抹和平时差不多的笑容：
“老梁最近很有干劲儿,想让我发挥一下什么‘带头作用’…🞲😃⚕…这两天他可盯着我呢，我把你们拉🍜到我这个学习小组里，他还鼓励我好多回让我带动你们进步。”
他扬起眉毛，目光从眼前的四个🖳🖮组员身🌢🀰上一一滑过：
“我为🛌🚿了应付老梁唐僧念经，可是打🖰🖓包票好好带着你们做题🝇🉂。我估计老梁明天肯定会问我效果怎么样，你们看……”
白火露出一个“我懂”的表情，🖳🖮紧🏆🗳跟着就是一脸🞃牙疼：
“嚯，🛌🚿合着安哥你为了⛇讨好老梁🖳🖮把我们卖了？”
“讨好个屁。”简泽安轻嗤，“你们老梁是把我当做他教学道路上的重大成果，打算复制粘贴予以推广，恨不得一天八百遍地问我学习⛺心得。我这是被他缠得烦了，不得已而为之。都给我配合点啊。”
少年挑起眉毛，故意露出些许凶相。
洪创磊和白火嘻⛈😝嘻哈哈挤眉弄眼，表示“明白”、“🖓💉🏿肯定不让安哥难做”。
简泽安对面，林霄有一搭没一搭地转着笔，听着少年仿🅡佛“被逼无奈”的语气，撩🞺🙏起眼皮看了他一眼，嘴角隐过一丝微笑。
夏何然坐在简泽安左手边，早已率先🖰🖓去看简泽安给划出来的题目。
听🝒着简🛌🚿泽安跟洪创磊两⛇人说话，他表情有些意味不明。
——简泽安拉他⛈😝进👽这个学习小组的时候，可是非常🌂主动地说要给他讲题、带他进步。
夏何然是不相信对方是被老梁烦得。